認證背景與動機
華盛頓公約 (Washington Accord ,簡稱 WA) 簽署於 1989年, 公約主要的精神是讓各會員國在「實質相當」 (substantially equivalent)的前提下,互相承認各自的認證標準與程序。通過認證的大學院系畢業生,即被認可其完成工程專業所需之基礎教育,且為會員國(signatory)間所承認。
公約國經由互相承認所授予的工程學位與課程,不僅達到國際化的目標,亦藉由工程教育認證的執行,提昇會員國家工程教育的品質,因應工程科技的快速發展 。
WA網站: http://www.washingtonaccord.org/
有鑑於國內大學數量日增,對各科系加以認證、評鑑乃是不可避免之工作與要求。此外,中華民國已成為世界貿易組織(WTO)之一員,與國際間之活動日趨頻繁,工程教育若不能與國際接軌,不接受以國際標準而進行的認證過程,勢必造成工程科系畢業生之全球競爭力不足。因此參與「工程與科技教育認證」乃勢在必行,無法迴避。
本系所於此認證計畫中,接受中華工程教育學會(Institute of Engineering Education Taiwan, IEET)屬下之國際工程與科技教育認證小組所發展的認證規範(Accreditation Criteria),據以執行此全面而完整的工程教育認證,使本系達到更好的教學內涵。並向中華工程教育學會提出認證請求,期能滿足各項認證規範,進而通過中華工程教育學會之認證,促使本校早日邁向頂尖大學之列。
公約國經由互相承認所授予的工程學位與課程,不僅達到國際化的目標,亦藉由工程教育認證的執行,提昇會員國家工程教育的品質,因應工程科技的快速發展 。
WA網站: http://www.washingtonaccord.org/
有鑑於國內大學數量日增,對各科系加以認證、評鑑乃是不可避免之工作與要求。此外,中華民國已成為世界貿易組織(WTO)之一員,與國際間之活動日趨頻繁,工程教育若不能與國際接軌,不接受以國際標準而進行的認證過程,勢必造成工程科系畢業生之全球競爭力不足。因此參與「工程與科技教育認證」乃勢在必行,無法迴避。
本系所於此認證計畫中,接受中華工程教育學會(Institute of Engineering Education Taiwan, IEET)屬下之國際工程與科技教育認證小組所發展的認證規範(Accreditation Criteria),據以執行此全面而完整的工程教育認證,使本系達到更好的教學內涵。並向中華工程教育學會提出認證請求,期能滿足各項認證規範,進而通過中華工程教育學會之認證,促使本校早日邁向頂尖大學之列。